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面向全面提升人才自主培养能力,教育战线坚定前行、久久为功:“中学生英才计划”累计推荐9000余名优秀中学生进入大学接受科研训练;“强基计划”实施4年来,青年学生以更大热情追逐基础研究梦想;“基础学科拔尖学生培养计划”在77所高水平高校布局建设288个培养基地,为拔尖学生成长厚植土壤……人才之基,不断夯实。

教育不平衡不充分问题,跟区域发展不平衡不充分密切相关。着眼中西部教育发展,“十四五”教育强国推进工程中央预算内投资中,分配给中西部地区的比例超过93%,2023年安排中西部省份资金达60.7亿元。“慕课西部行计划”累计为西部高校提供20.7万门慕课及在线课程服务bsports登录官网入口,西部受益学生数量达5.9亿人次。

近年来,学生资助政策体系实现所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生“三个全覆盖”,党的十八大以来,资助学生约16.2亿人次、资助总金额约2.6万亿元。重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划招生人数由2012年的1万人增至2023年的13.4万人,累计录取学生近110万人。30万以上人口县均设有特殊教育学校。

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在西藏拉萨北京实验中学多媒体教室,京藏两地师生在“云端”隔屏相望、亲切问候,一堂传承中华优秀传统文化的思政课拉开了序幕;在浙江杭州市丁兰第二小学的体育课上,智慧体育系统通过高分辨率、高帧率的摄像头,对学生立定跳远过程中的关键运动节点,进行全方位、多细节的捕捉……优质教育资源跨越山海,智慧课堂插上数字之翼bsports登录官网入口,教育数字化的中国实践迸发出强大力量。

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世界瞩目中国教育。国际STEM(科学、技术、工程、数学)教育研究所落户上海,这是联合国教科文组织在全球设立的第十个一类中心,也是其在欧美之外首个全球性一类中心。如今,越来越多高校聚焦世界科技前沿和国内薄弱、空白、紧缺学科专业,同世界一流资源开展高水平合作办学和跨领域、跨国界科研合作,加快把我国建设成为世界重要教育中心。

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“我们的人民,无论是在中国还是在非洲,都会成为受益者。”马拉维议会议长凯瑟琳·哈拉所言反映了非洲普遍的观点,即非洲国家都将中国视为一个合作伙伴而非施援者。一些曾经的殖民国家把非洲看成一个施舍之地,但对中国来说,对非合作不是简单的援助。中国始终认为,非洲是一片发展热土,是有着巨大经济潜力的大陆。中国一直坚定支持非洲发展振兴bsports登录官网入口,并愿做其逐梦现代化的同行者。

“今年是坦桑尼亚同中国建交60周年。坦中两国一直携手并进,也将继续共同努力。目前,坦桑尼亚的农业部门正在改革,努力朝着粮食捐助国而非接受援助国而努力。”坦桑尼亚国民议会议长图利娅·阿克松表示,中非农业合作激发了非洲农业发展的潜力。从莫桑比克的万宝农业园,到埃塞俄比亚的农业技术示范中心,这些农业合作项目不仅促进了技术转移、提升了作物产量,更在非洲大地上播下了自给自足、繁荣发展的种子。