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“信心就是黄金，企业克服一个个难关需要源源不断的动力，这次培训让我找到了动力的源泉，那就是浙商精神。当我们企业遇到问题，想想浙商前辈们曾经面临的困难要比我们大千倍万倍，就更有信心去战胜眼前的困难了。”培训班学员、杭州酷咖文化传媒有限公司董事长赵腾飞认为，“青蓝接力”就是要接住浙商的精神，接住创业的力量。

“与知名浙商面对面交流，是我最为期待的课程，每一次交流都是一次心灵的震撼。”培训班学员、杭州认养一头羊食品科技有限公司董事长徐晓勇表示，在培训班学到的不仅仅是商业知识和技能，更重要的是一种精神和态度，如何在困难面前保持坚定信念，如何在机遇面前勇敢迈出第一步，如何在竞争中保持创新思维，成为一个有担当的企业家。

据了解，“浙商青蓝接力工程”是浙江省委统战部围绕如何培养创新型、高素质浙商队伍打造的培训体系，“初创企业家培训”是“浙商青蓝接力工程”的重要组成部分，瞄准浙商群体中最具朝气、最具活力、最具创新力的新生代企业家群体开展系统性培训，旨在培养和造就一支构建新发展格局、建设现代化经济体系、推动高质量发展的企业家生力军。(完)

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北京大学招生宣传片全程运用AI技术，带给人们不一样的视觉体验；上海交通大学精心打造“新生AI体验地图”，让新生以“AI(人工智能)+HI(人类智慧)”视角全方位了解校园，把握AI前沿信息的脉搏；北京所有市属公办高校将全部开设AI通识课……随着新一代人工智能技术不断迭代升级，学校教育中的AI足迹也越来越多，相关的社会讨论也越发热烈。

我国高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新。在近日举行的2024中国自动化与人工智能教育大会上，有专家指出，培养学生轻松使用和驾驭人工智能的创造力是应对智能时代必须有的教育观。这一观点得到普遍认同。对于“育人重镇”高校来说，如何通过安全、可靠的方式，推动人工智能与教育深度融合，破解教学难题、革新教学样态、优化育人效果、提高教育质量，是必须直面的问题。

因此，面对科技发展带来的新形势新变化，广大教师需要主动应变、快速求变，找准AI技术在教学活动中的角色与定位，更重要的是，找准自身饰演的多元角色，从而实现双向赋能。今天，教师要从教学者向“共学者”转变。新一代大学生对新技术新信息接受速度快，探索心和求知欲都很强，教师要有意识地建立共学关系，利用AI技术的优势，积极探寻教学活动的深层次规律，思考并催生新的教学方式。

塑造学生自主学习的创新能力是高校人才培养的重要使命。AI技术的出现，为大学生塑造自主学习能力带来了新机遇，比如丰富学习资源、提高学习效率、激发学习动力、深化创新思考、提升学习兴趣、增强认知能力等。不过，值得注意的是，这些便利往往容易引起学生对AI技术的依赖，对教学活动的参与兴趣和对问题的主动思考能力有可能随之减弱。因此，提高学生的“AI素养”至关重要。应通过开设人工智能通识课程、加强AI技术实操培训等办法，提升学生数字技术使用能力与水平，提高学生科技素养，引导学生科学合理利用相关技术工具，借力促进自身全面成长。希望学生能在AI技术的加持下，为自主学习创造比较灵活的时间与自定义模式，让学习更具时间弹性，更具空间个性，更有针对性，进而真正做到因材施教。

AI技术融入高校教育教学，是机遇更是挑战。无论高校、教师还是学生都有必要密切关注教育数字化发展趋势，深刻剖析人工智能作用下教育教学的演进规律、实践图景及呈现路径，充分利用并发挥AI技术对高校育人育才的积极作用，以价值引导、自我塑造、综合评价为途径，用学生易于接受和理解的方式育人育才，助力高校教学数字化、智慧化变革。