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来自广西大学、广西民族师范学院附属小学、南宁市第二中学、都安瑶族自治县高级中学、广西交通职业技术学院的5组优秀教师代表，分别从高等院校高水平团队建设、守边固边爱国教育、一线教师教书育人、坚守民族地区脱贫地区、职业教育高水平团队建设5个主题，讲述他们坚守匠人初心，深耕教育一线，传承师道精神的动人故事。

对如何培养青年科技人才的问题，活动上，郑皆连介绍自己对学生的要求，要以钱学森院士为榜样，要有责任意识、要有辩证思维、要有担责的勇气。来自上海的女教师陈留，目前在广西民族师范学院附属小学任教，从繁华都市到边境小城，她选择留下。1996年走上教育岗位至今，她扎根中国南疆的一方讲台，书写春风化雨的教育故事。提到最开始在困难地区学校开展数智化教学，她说道：“我们就算困难，也要有仰望星空的勇气。”

1985年，中国设立了教师节，对加强教师队伍建设具有里程碑式的意义。广西壮族自治区教育厅副厅长伍锦昌在致辞中表示，数十年来，广西教师队伍建设取得历史性成就，教师队伍实现扩量提质。40年来，广西全区专任教师从1985年的30.93万人增长到2023年的76.68万人，实现数量翻番。2023年，广西全区义务教育本科及以上学历的教师占比大幅提升，较2012年增加了33.5个百分点。

乡村教师队伍建设成果突出，组织实施“百名校长帮百县、千名优师带千校、万名师生下万村”专项行动，对教育基础薄弱地区、学校的支持力度。实施“特岗计划”“公费师范生计划”“优师计划”“银龄计划”、走教支教等项目，持续补充乡村义务教育教师。2006年以来，广西共招聘10万余名特岗教师，补充一批又一批优秀青年人才到农村地区中小学校任教。

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《隐藏的文脉：北京书院述微》由北京十月文艺出版社出版，是国家出版基金资助项目、北京作协签约扶持作品，入选“京华好书”2024年第2期书单。该书以历史文化随笔的形式，以太极书院、首善书院、通惠书院、燕平书院、金台书院等十四个书院为主体，深入挖掘与营造和振兴书院相关的人和事，为目前所知北京历史上的书院勾勒出形象生动的画卷，丰富了北京文化中士大夫文化这一脉的历史叙述。

北京大学中文系副教授、研究员丛治辰表示，该书对书院文化的挖掘和呈现，是除了皇家文化、市井文化、商业文化之外，对北京文化标识的重要补充。该书追问现代和传统之间的复杂关系，包括传统教育观念和现代教育理念的关系、传统知识分子的社会作用和现代知识分子的社会作用的关系、传统统治方式和现代治理方式的关系，不仅彰显出知识分子的个人价值，也树立了一个个生动的知识分子形象。